Теги: #Кафедра кримінології та інформаційних технологій
12 березня у Національній академії внутрішніх справ за ініціативою доцента кафедри кримінології та інформаційних технологій Шармар Ольги курсанти 102 та 104 навчальних груп навчально-наукового інституту поліцейської діяльності були залучені до участі у вебінарі судді Великої Палати Верховного Суду (ВС), доктора юридичних наук, професора Віталія Уркевича, організованого Українським хабом Європейського інституту права (European Law Institute Vienna, Austria), головою якого є випускниця Національній академії внутрішніх справ, кандидат юридичних наук, доцент Світлана Мазепа. Захід було присвячено висвітленню практики ВС щодо використання електронних доказів у господарському процесі.
У межах виступу Віталій Уркевич зосередився на ознаках електронних доказів, їх різновидах, особливостях, висвітлив ключові правові позиції ВС у справах, в яких ці докази визнавалися допустимими.
Спікером окреслено цифрові можливості встановлення електронних доказів, застосування штучного інтелекту (ШІ) при прийнятті та формуванні рішень суддями. Акцентовано увагу на тому, що ШІ у роботі ВС та загалом у судовій системі перебуває на стадії впровадження допоміжних інструментів, спрямованих на цифровізацію, прискорення процесів та аналіз великих обсягів даних. Також було наведено рішення ВС коли суд обґрунтовано відхилив клопотання про дослідження електронних доказів, а саме відповіді двох ШІ GROK (розроблений компанією хAI) ChatGPT (розроблений компанією OpenAl) щодо підтвердження буквального трактування пункту спірного договору, оскільки ШІ може бути виключно як допоміжний інструмент, а не заміною суддівського розсуду, принципів належності та допустимості доказів.
Крім цього, суддя зосередив увагу на особливостях використання сучасних електронних правничих ресурсів таких як: База правових позицій ВС, Supreme Lab, Supreme Observer, Огляд та дайжест судової практики, тощо.
Захід мав інтерактивну складову у формі діалогу, під час якого курсанти мали можливість поставити питання лектору та отримати ґрунтовні відповіді на запитання.
